الأطفال يعتمدون على الذكاء الاصطناعي في الدراسة والاستشارات
كشف تقرير صادر عن منظمة اليونيسف أن ملايين الأطفال حول العالم أصبحوا يستخدمون الذكاء الاصطناعي في الدراسة وحل الواجبات المدرسية، بل وحتى في طلب المشورة حول مشكلاتهم الشخصية. ويثير هذا الانتشار السريع مخاوف متزايدة بشأن تأثير هذه التقنيات على نمو الأطفال وسلامتهم النفسية في ظل غياب تنظيم كافٍ.
تفاصيل الخبر
اعتمد التقرير على بيانات من 10 دول، وأظهر أن استخدام الأطفال للذكاء الاصطناعي يتسارع بوتيرة تفوق البالغين بثلاث مرات، مما يعكس تحولًا كبيرًا في طريقة التعلم والتفاعل الرقمي لدى الأجيال الجديدة.
- تشير تقديرات اليونيسف إلى أن ما لا يقل عن 20 مليون طفل استخدموا أدوات الذكاء الاصطناعي بالفعل.
- نحو 13 مليون طفل يستخدمون هذه الأدوات لمساعدتهم في الواجبات المدرسية والدراسة.
- حوالي 2 مليون طفل (واحد من كل عشرة ضمن العينة) يلجؤون إلى الذكاء الاصطناعي للحصول على نصائح حول مشكلات تقلقهم في حياتهم اليومية.
- أبدى الأطفال وعيًا متزايدًا بالمخاطر، حيث عبّر ثلث المشاركين عن قلقهم من استخدام الذكاء الاصطناعي في الاحتيال أو نشر المعلومات المضللة.
- كما أشار ربع الأطفال إلى مخاوف من إساءة استخدام صورهم أو إنتاج محتوى مزيف (deepfakes) ذو طابع جنسي.
- حذرت اليونيسف من أن الأطفال غالبًا ما يكونون أول من يتأثر بالأنظمة غير المنظمة للذكاء الاصطناعي، رغم محدودية دورهم في تصميم هذه التقنيات.
- أكدت المنظمة أن هذه المرحلة تمثل “تجربة عالمية” غير مسبوقة تؤثر على جيل كامل أثناء نموه.
- دعت اليونيسف الحكومات وشركات التكنولوجيا إلى وضع حقوق الأطفال في قلب تنظيم الذكاء الاصطناعي.
الأهداف المستقبلية
تركز توصيات التقرير على حماية الأطفال مع الاستفادة من فوائد الذكاء الاصطناعي في التعليم والتطور المعرفي.
- تعزيز حماية الأطفال من المخاطر المرتبطة بالذكاء الاصطناعي مثل الاستغلال والاحتيال.
- تطوير أنظمة أكثر أمانًا وشفافية مخصصة للفئات العمرية الصغيرة.
- دعم الأبحاث حول تأثير الذكاء الاصطناعي على نمو الأطفال النفسي والسلوكي.
- تحسين مهارات الوعي الرقمي لدى الأطفال وأولياء الأمور.
- تقليل الفجوة الرقمية بين الأطفال في مختلف الدول لضمان وصول عادل للتكنولوجيا.
- وضع أطر تنظيمية دولية تضمن الاستخدام الآمن والمسؤول للذكاء الاصطناعي.
يشير تقرير اليونيسف إلى أن الذكاء الاصطناعي أصبح جزءًا أساسيًا من حياة الأطفال اليومية، سواء في التعليم أو الاستشارات الشخصية. ومع هذا التحول السريع، تبرز الحاجة إلى تنظيم أكثر صرامة يوازن بين الفائدة التعليمية وحماية الأجيال القادمة من المخاطر المحتملة.
