رؤية Google خلال قمة World Schools Summit 2025

أكد بن غوميز، كبير التقنيين للتعلّم والاستدامة في Google، خلال قمة World Schools Summit 2025 في أبوظبي، أن الذكاء الاصطناعي لن يحلّ مكان المعلّم، بل سيعيد إليه أثمن ما يحتاجه: الوقت. وقت للإلهام، وبناء العلاقات الإنسانية، وتحفيز الفضول والتفكير العميق لدى الطلاب، بينما يتولى الذكاء الاصطناعي المهام الداعمة داخل الصف.

تفاصيل الخبر

يرى غوميز أن المستقبل التعليمي يتجه نحو تعاون حقيقي بين المعلّم والذكاء الاصطناعي، حيث تصبح أدوات الذكاء الاصطناعي شريكاً تعليمياً لا بديلاً.

الذكاء الاصطناعي يساعد في إعداد الدروس وتصميم الأنشطة وتخصيص المحتوى بما يناسب مستوى كل طالب.
الهدف هو تخفيف العبء عن المعلّم وليس تقليص دوره داخل الصف.
شدد غوميز على أن الإلهام والتفاعل العاطفي لا يمكن لأي تقنية أن تحل محلهما.
قارن بين دور الذكاء الاصطناعي في الفصول ودور محركات البحث في حياتنا اليومية في تطوير التفكير.
أشار إلى تجربته الشخصية مع والدته، وهي معلمة كيمياء، التي كانت مصدر إلهامه الأول.
أكد أن تصميم أدوات الذكاء الاصطناعي يجب أن يهدف لتعزيز التفكير العميق لا إلغائه.
أوضح أن الذكاء الاصطناعي يقلل العوائق مثل المحتوى غير المناسب، ليتمكن الطالب من التركيز على حل المشكلات والتفكير النقدي.
Google تعمل على دمج مبادئ تربوية مثبتة داخل نماذجها لضمان التعلم الفعّال.
الشركة تسعى لضمان وصول هذه الأدوات للمدارس محدودة الموارد وبأشكال تراعي اللغات والثقافات المختلفة.